在這學期，維妮爾幼兒園採用了德國教育理念，旨在讓孩子們透過自主學習來發展自我。這種教學方式，不僅僅是在課堂上進行知識的傳授，更強調學生在學習過程中的主動性與獨立性。
就在上週，觀摩了上午的學習角落自主學習操作，並首次見證了學校開始實行的「跑區」活動。👏👏👏
在觀課過程中，我看到大哥哥大 姐姐們牽著弟弟妹妹們，穿梭在各個學習區之間，這樣的場景讓人由衷感動。這不僅是一種自主學習的展現，更是一種社會化學習的過程。在這樣的〔跑區〕活動中，年長的孩子們自然而然地成為了小老師，他們不僅在實踐中鞏固了自己的能力，還學會了如何照顧與引導比自己年幼的同伴；而年幼的孩子們則在哥哥姐姐的帶領下，更加勇敢地探索新知識，提升了他們的學習自信心。
德國教育理念中強調的混齡學習，恰好在這樣的活動中得到了充分的體現。混齡學習不僅讓孩子們在不同年齡層次中學會相互協作，還能促進他們的情感發展與人際關係的建立。年長的孩子在這個過程中學會了責任感與領導力，年幼的孩子則得到了更多的支持與鼓勵，這樣的互動對於整體學習氛圍的營造有著積極的作用。
這次觀課讓我深刻感受到德國教育理念下自主學習與混齡教育的魅力。孩子們在這樣的環境中不僅僅是學習知識，更是透過實際的社會化互動，學會如何在群體中找到自己的角色與定位。這樣的教育方式，不僅培養了孩子們的自主學習能力，更為他們未來的社會生活打下了堅實的基礎。
我期待著在接下來的學期中，能看到孩子們在這樣的教育模式下持續成長與進步。
